Môn Mỹ Thuật

ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM

CÂU 1 (2,5 Điểm )
Một số phương pháp dạy học tích cục được sử dụng nhiều nhất:

* Phương pháp dạy học trực quan:
- Sử dụng ĐDDH là đặc biệt cần thiết, cho hầu hết các phân tích môn, các loại bài.
Sử dụng ĐDDH phải khoa học, đảm bảo tính thẩm mỹ.
ĐDDH gồm:
+ Mẫu vật
+ Tranh minh họa ( Bộ ĐDDH)
+ Tranh của họa sĩ ( sưu tầm)
+ Bài vẽ của học sinh năm trước
Trình bày minh họa bằng hình vẽ trực tiếp lên bảng.

*Phương pháp luyện tập:
Học sinh lấy thực hành làm trọng tâm
Mục tiêu bài học thể hiện trên kết quả bài làm của học sinh ( Các phân môn: Vẽ theo mẫu, vẽ trang trí, vẽ tranh)
Giáo viên là người tổ chức, hướng dẫn; học sinh thực hiện.

*Phương pháp làm việc theo nhóm:
Tạo điều kiện cho nhiều học sinh được tham gia vào quá trình nhận thức.
Giúp học sinh tự giác, tích cực học tập hơn.
Vận dụng nhiều nhất ở phân môn Thường thức Mỹ thuật.
Các phân môn vẽ theo mẫu, vẽ trang trí, vẽ tranh chỉ thực hiện ở đầu hoạc cuối tiết học.
Tránh sử dụng phương pháp này khi học sinh tạo sản phẩm cá nhân ( làm bài)
( Nêu đủ 3 phương pháp: 1,0 điểm)
Phân tích bản chất từng phương pháp, mỗi phương pháp: 0,5 điểm)

CÂU 2 ( 3 điểm)
Các kĩ năng chính trong học tập môn Mỹ thuật:
Biết quan sát, nhận xét: Mẫu vật, cảnh vật, hoạt động của con người, sự vật; Các công trình Mỹ thuật qua thực tế, tranh ảnh ( 0,5 điểm)
Biết sử dụng đồ dùng môn Mỹ thuật:
+ Sử dụng bút chì mềm, tẩy, màu vẽ ( màu dạ, sáp màu, màu nước)
+ Sử dụng compa, thước kẻ đúng chỗ ( chỉ sử dụng khi vẽ trang trí) (0,5 điểm)
Biết phân tích, so sánh, tổng hợp những thông tin từ quan sát, nhận xét để vận dụng vào bài làm ( vẽ theo mẫu ) và óc tư duy sáng tạo để xây dựng bố cục ( vẽ tranh, vẽ trang trí ) ( 0,5 điểm )
Biết tìm tòi, khai thác thông tin, tư liệu từ sách báo, tạp chí, mạng để mở mang kiến thức ( thường thức Mỹ thuật ) ( 0,5 điểm)
*Giải thích khái niệm:
“Vẽ màu” : Màu có sự thay đổi về sác độ, có sự pha trộn các màu trong mảng; Sử dụng khi vẽ chân dung, tĩnh vật, phong cảnh, đề tài.( 0,5 điểm)
“ Tô màu” : Màu không thay đối sác độ trong một mảng (màu phẳng); Sử dụng khi trang trí. ( Hoạc đối tượng là học sinh mầm non, tiểu học. ( 0,5 điểm).

Câu 3 ( 4,5 điểm)
*Các hoạt động chính ( 2,5 điểm )
1. Hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét. ( 0,5 điểm)
Cho học sinh xem bìa 1 số quyển sách các thể loại.
Cho học sinh xem hình minh họa ở sách giáo khoa.
Nêu các câu hỏi về cấu trúc, màu sác, vai trò của bìa sách.

2. Hướng dẫn học sinh cách trình bày bìa sách. (1,0 điểm )
- Ghim lên bảng: tranh minh họa “ Cách trình bày bìa sách” ( Bộ đồ dùng dạy học – Mỹ thuật 8 )
- Giới thiệu nhanh các bước ( 3 phút) ( Cất tranh.
- Gợi ý để học sinh chọn loại sách phù hợp, lưu ý: sách thiếu nhi, văn học, giáo khoa.
- Ghi bảng “ Tìm bố cục” ( Cho học sinh xem minh họa ở SGK.
- Ghi bảng “ Phác mảng ( Vẽ minh họa “ Phác mảng”
- Ghi bảng “ Tìm kiếm chữ” ( Vẽ minh họa: Hình trang trí.
- Ghi bảng “Tìm màu”: ( Treo tranh ( Bộ ĐDDH – MT8)
- Phân tích cách dùng mâu: Phù hợp nội dung, xem SGK.

3. Hướng dẫn học sinh làm bài. ( 0,5 điểm )
- Giáo viên nêu yêu cầu, kích thước.
-Ghim lên bảng 1 số bài làm của học sinh năm trước.
- Phân tích nhanh: đẹp, chưa đẹp ( Cất bài.
- Gợi ý cách chọn loại sách, tên sách.
- Quan sát, hướng dẫn, nhắc nhở, góp ý cho 1 số em.

4. Đánh giá kết quả học tập: ( 0,5 điểm)
- Chọn 1 số bài đẹp, chưa